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MUDANÇA DE OLHAR
Janete dos Santos
Sinto-me privilegiada por ter participado do Curso “Leitura e Escrita em Contexto Digital” e ter interagido com colegas tão firmes, decididos, reflexivos, interessados e motivados a realizar todas as atividades propostas com afinco e dedicação; orientados pelo nosso tutor Ricardo, que sempre atento e responsável fazia as devolutivas com registros pertinentes e passava as orientações com bastante clareza, não deixando dúvidas na realização das tarefas.
Todos nós, cursistas, temos uma vida agitada, com muito trabalho e responsabilidade, nos dividindo em tantas partes tão igualmente importante para nós, casa, trabalho, filhos, família.
Ser mestre é uma tarefa árdua, que nos toma bastante tempo e quando decidimos participar de cursos, é porque temos certeza que precisamos sempre nos renovar, nos capacitar, refletir sobre nossas práticas pedagógicas para contribuirmos sempre para o ensino aprendizagem de nossos alunos. Se optamos por esta profissão, temos que ser os melhores atuando nela.
Confesso que no início do curso, fiquei temerosa quando deparei com todas as tarefas do Módulo 1. Não tinha tanta experiência nesse mundo digital, mas tinha que tentar. Criei meu perfil, fiz as apresentações pessoais, emiti opiniões, preenchi formulários, participei de debates, respondi questões discursivas sobre novas práticas de leitura, escrita e letramento e cada atividade realizada, pensava como desenvolvê-la com meus alunos.
No Módulo 2, o temor já era menor, mas a angústia de não saber criar um blog, postar atividades , participar da escrita colaborativa ia se tornando cada vez maior, mas a interação entre todos fez com que as tarefas fossem realizadas com sucesso, assim a angústia foi diminuindo pouco a pouco.
No Módulo 3, mais experiente, realizei as atividades com mais calma, li os textos com atenção, compreendi os conceitos de esfera de atividade humana e produzi uma notícia imaginária, li a dos colegas, interferi, refleti sobre os seus comentários e juntos encerramos mais uma etapa.
No Módulo 4, analisei algumas das capacidades envolvidas na leitura e produção de textos, uma análise sobre práticas pedagógicas correntes na escola e a produção deste relatório que será o encerramento do curso.
Tenho certeza que todos os texto lidos, analisados, refletidos, as questões objetivas e dissertativas que me fizeram perder o sono por tantas vezes, me foram de grande valia, pois toda leitura e escrita realizada, serviram-me de reflexão sobre a minha prática pedagógiga.
Fez-me questionar se estava permitindo aos meus alunos desenvolverem as capacidades de leitura, de compreensão e de interpretação.
Será que era só eu estava querendo comandar os meus alunos? Será que trabalhei com diferentes gêneros que circulam no dia a dia ou impunha aqueles textos tão distantes do mundo deles? Levei em conta os conhecimentos prévios desses alunos? Ou só eu determinava os conhecimentos? Motivei os alunos a lerem? Cativei-os para que se interessassem por livros? Proporcionei momentos para que exercitassem a escrita?
Todas essas indagações me fizeram ter uma outra e nova maneira de olhar a minha prática pedagógica para melhorar a minha atuação como professora de Português.
Concluo este curso alimentada de ideias novas, boas, para poder dividir com a minha escola, com o corpo docente e, principalmente, quero contribuir mais e melhor para o desenvolvimento das capacidades leitoras e escritoras dos meus alunos.
